盐城美术培训班老师应该给孩子看范画？

　　如今在盐城许多创意美术班课程当中，多数已经摒弃了范画教学，在猫小花儿童美术培训当中，我们把学习的主动权释放给孩子，这样可以极大地调动起孩子的学习热情，但是仍然有部分老师认为，在少儿美术教育中，范画的作用依然很重要。那么，在当代少儿美术培训当中还需要范画吗？

　　在以前，每上一节课都需要孩子学会画一幅图画，老师们都会认真地准备一幅范画，把绘画的过程详细的告诉孩子，让孩子根据范画进行练习。后来发现这样的教学方式约束了孩子的想象创造能力，在专家的提议下，盐城老师们开始让孩子在“自由”、“宽松”的氛围下大胆而自主地绘画，不再提供范画，也不敢示范，生怕自己的教学观念落后，教学策略机械。与此同时，我们也发现孩子的画面很糟糕，没有构图意识、没有色彩概念、没有绘画技能的提升，有的只是天马行空的点状分布，以及孩子意犹未尽的语言陪衬，----孩子所表达的都在语言上，在一幅画里看不到内容、看不清线索、看不出美感。面对这样的现状，老师们还在犹豫和争论：儿童美术培训是不是需要范画？说需要者，肯定会遭到反驳：不是说会限制孩子的创造性吗？说不需要者，又对现实状况进行怀疑：孩子的画怎么越来越人不像人、猫不像猫了......

　　猫小花老师认为绘画是一项操作性的能力，是需要大量经验积累的。任何人、任何事物都不可能凭空想象、杜撰产生。所以，必须要帮助孩子积累体验感和绘画的经验，让孩子们了解、欣赏不同的作画方式，在欣赏、学习、运用的基础上触发绘画的激情，学习用自己的方式进行练习和运用。

　　孩子对美术作品的理解、对绘画方式的了解很大程度上依赖老师的讲解。同时，我们要尽可能多的给孩子欣赏各种作品、各种绘画方式，为孩子积累丰富的表象和经验，是他们对绘画产生浓厚的兴趣，不断提高表现和表达能力。关于构图、色彩、形象的把握，盐城少儿美术培训班老师需要有基本的美术素养，熟知各年龄阶段孩子的绘画能力发展特点和发展要求，要有基本的形象概括能力，比如动物的身体结构、人物的身体构成、建筑物的基本结构等。绘画能力的培养是一个循序渐进的过程，老师要有系统和持续的培养意识，学会融会贯通，善于让孩子温故知新，不断积累，从而能灵活发挥创造力目的。