艺术教育对一个孩子成长的帮助

　　让孩子找到表达自己的机会。在孩子不能完整感知和认知世界的幼儿和少儿时期，他们无法使用更加准确的语言和因为对事物认知的片面性，所以在他们想要表达自己的想法和情绪时，我们和孩子之间往往存在一些沟通障碍和对他们真实想法的认知偏差。当我们找不到孩子哭闹和不满的真正原因时，也就意味着我们无法从根源上解决问题。

　　美国的艺术教育家维克多·罗恩菲德曾经提出过一个观点“对孩子来说，他没机会表达自己的关系，因此也就无法释放他的紧张、快乐、怨恨和恐惧的情绪”，因此让孩子找到正确的途径来表达自我是很重要的，艺术的学习恰好就给孩子提供了一种更直观更简单的自我表达的方法。就像是对语言的学习，人类学习语言是为了表达情感，进行沟通，传递信息。那么同理，孩子学习美术就相当于掌握了一门语言，他们通过画画来表达他们无法用语言描述的情绪，在他的艺术世界里，他生气时，可以用黑色的纠缠的线条表达，他开心时，可以画七彩的会发光的树......但谁又知道呢，他们有无限可能，让艺术学习为这些亿亿万万的可能提供机会吧。

　　艺术是平衡智力和情感的必要元素。在现有的教育体系下，我们所指的学习是指让孩子学习那些能够获得成绩，帮助他们升学的文化课知识。当孩子通过学习文化知识来一点点了解这个世界的宏观结构时，我们是否也该考虑他们在主观情感上能否获得快乐？一个成绩优异但是缺乏快乐感知力的孩子，一个门门考第一但无法适应周围环境的孩子，这真的是我们曾经教育孩子的初衷吗？我相信答案是否定的。而多元的艺术创作过程是一种感知快乐的重要途径，孩子们通过涂鸦，通过做手工，通过他们各种形式的艺术作品与他人交流，既可以在交流过程中收获志同道合的朋友，分享快乐；更可以在这种集体的交流过程中逐渐掌握适应环境的能力，也就是我们所说的情商。智力和情感平衡的发展，才是我们给孩子最好的教育。

　　培养创造力和创新精神。在竞争力越发激烈的现代社会，人们获得成功的关键就在于你能不能创造出与众不同的，新的东西。而工程师，物理学家，建筑师，作家的创造力和创新精神都是可以使他们的创作永不枯竭的源泉。那么如何培养这种创造力和创新精神成了值得我们深入思考的问题，毫无疑问的是艺术的学习可以在很大程度上培养孩子的创造力，因为每个孩子眼里的世界都是不同的，当他们学会如何用艺术创作去表达这种不同时，他们就拥有了创造力，一但这种创造力潜移默化的融入了生活，创新精神就会形成。猫小花老师始终认为“无论孩子未来选择什么样的职业，他们都需要那种在艺术创作中体验过的创新精神。”因此艺术的学习可以说是我们培养孩子创造力和创新精神的关键，也是我们帮助孩子走向成功的重要一步。